Celem przedsięwzięcia jest przybliżenie dzieciom opowieści ludowych z różnych zakątków świata oraz zapoznanie ich z kulturą, obyczajami i tradycjami mieszkańców poszczególnych kontynentów. W ciągu całego roku szkolnego mali uczestnicy będą poznawać baśnie z sześciu kontynentów.
Czym jest baśń? – zajęcia wprowadzające
Spotkania rozpoczęliśmy od stworzenia mapy skojarzeń związanych z hasłem „baśń”. Uczniowie wraz z bibliotekarkami sformułowali definicję tego gatunku literackiego. Dzieci uznały, że baśń to opowieść o niezwykłych, fantastycznych wydarzeniach, w której zazwyczaj rozgrywa się walka dobra ze złem, zakończona zwycięstwem dobra.
Pierwszoklasiści wymieniali bohaterów rzeczywistych i magicznych, takich jak smoki, wróżki, skrzaty, czarownice, czarodzieje czy mówiące zwierzęta, a także zaczarowane przedmioty, m.in. różdżki i latające dywany. Zajęcia pomogły dzieciom lepiej zrozumieć charakterystyczne cechy baśni.
Europa – baśń angielska „Jaś i magiczna fasola”
Podczas pierwszych zajęć przenieśliśmy się do Europy, poznając baśń pochodzącą z Anglii pt. „Jaś i magiczna fasola”. To klasyczna opowieść o biednym chłopcu, który wymienia krowę na czarodziejskie ziarna fasoli. Z rosnącej łodygi przedostaje się do warowni olbrzyma, gdzie dzięki śmiałości i przebiegłości zdobywa magiczne skarby. W ten sposób zapewnia sobie i matce dostatnie życie. Morał historii podkreśla, że odwaga, wytrwałość i spryt umożliwiają przezwyciężanie przeszkód, a fantazja pozwala wierzyć w cuda.
Po wysłuchaniu baśni uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowie. Wykazali się dobrą pamięcią, trafnie odpowiadali na pytania oraz chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami na temat postępowania głównego bohatera i przesłania opowieści.
Ciekawostki o Anglii
Podczas zajęć dzieci poznały wybrane ciekawostki związane z Anglią:
Stonehenge – tajemniczy kamienny krąg, którego przeznaczenie do dziś pozostaje zagadką.
Golf jako sport narodowy Wielkiej Brytanii.
Świnka skarbonka, której nazwa pochodzi od dawnego angielskiego słowa „pygg” oznaczającego glinę.
Zamek na chmurach
Uczniowie wykonali prace plastyczne, kolorując zamek olbrzyma oraz ozdabiając go watą, która symbolizowała chmury sięgające magicznej fasoli. Powstały bardzo staranne i pomysłowe prace.
Ameryka Północna – baśń meksykańska „Nietoperz”
Kolejne zajęcia przeniosły dzieci do Ameryki Północnej, a dokładniej do Meksyku, gdzie poznaliśmy baśń ludową pt. „Nietoperz”. To legenda etiologiczna wyjaśniająca wygląd nietoperza i ucząca, że pycha i próżność mogą prowadzić do przykrych konsekwencji. Bohater opowieści, pragnąc pięknego wyglądu, zbiera pióra od ptaków, jednak z czasem staje się arogancki. Za swoje zachowanie zostaje ukarany i traci pióra, skazując się na życie w ukryciu.
Po wysłuchaniu baśni dzieci z dużym zainteresowaniem omawiały losy bohatera. Wspólnie zastanawialiśmy się nad jego zachowaniem, zmianą postawy oraz przyczyną nocnego trybu życia nietoperzy. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami i bez trudu odtwarzali przebieg wydarzeń.
Zabawy dzieci w Meksyku
Pierwszoklasiści poznali także przykładowe zabawy meksykańskich dzieci:
Canicas – gra w kulki,
La Víborita (Wężyk) – zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność.
Ciekawostki o Meksyku
Podczas zajęć dzieci poznały także ciekawe informacje o Meksyku:
Muzyka mariachi – wesoła muzyka grana na gitarach, skrzypcach i trąbkach. Muzycy często występują w kolorowych strojach i grają podczas świąt oraz ważnych uroczystości.
Día de los Muertos (Dzień Zmarłych) – kolorowe święto, podczas którego Meksykanie wspominają swoich bliskich. Ludzie biorą udział w paradach, zakładają barwne stroje i malują twarze.
Kuchnia meksykańska– potrawy przygotowywane z prostych składników, takich jak tortilla, fasola i warzywa. Dania są różnorodne i bardzo charakterystyczne dla tego kraju.
Kolorowy nietoperz
Na zakończenie zajęć dzieci wykonały pracę plastyczną. Kolorowały sylwetkę nietoperza i ozdabiały ją barwnymi piórkami, przedstawiając bohatera baśni przed i po przemianie. Zajęcie sprawiło uczniom wiele radości i było twórczym podsumowaniem poznanej opowieści.
Organizatorzy projektu
Organizatorem projektu jest Szkoła Podstawowa nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej. Autorką projektu jest mgr Marcelina Piszczek, koordynatorkami są Marcelina Piszczek i Wioletta Holi – nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej.
Mamy wakacje, jest to doskonały czas na podsumowanie całorocznych projektów, które realizowaliśmy w bibliotece. Jednym z nich był Ogólnopolski projekt edukacyjny pt. „Z baśniami dookoła świata”. Organizatorem projektu jest Szkoła Podstawowa nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej. Autorką projektu jest mgr Marcelina Piszczek, koordynatorkami są Marcelina Piszczek i Wioletta Holi – nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej.
W projekcie realizowanym w naszej bibliotece wzięli udział uczniowie z Katolickiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Pruszczu Gdańskim. Odbyło się siedem spotkań, podczas których dzieci poznały baśnie z różnych kontynentów. Wysłuchaniu każdej opowieści towarzyszyły różnorodne zadania twórcze. Uczniowie poznali również wiele ciekawostek związanych z danym kontynentem. Projekt miał na celu nie tylko poszerzenie wiedzy o baśniach z całego świata, ale także rozwijanie kreatywności i znajomości geografii.
OPIS FILMU
Film przedstawia przebieg realizacji projektu „Z baśniami dookoła świata”. Składa się z 40 slajdów.
1 slajd – tytuł projektu oraz grafika ziemi i smoka.
2,3 slajd – fotografie dzieci w fotobudce z postaciami z bajek.
4 slajd – napisy: Europa, „Szewczyk Dratewka” oraz czerwona mapa Europy i grafika zamku.
12 slajd – napisy: Ameryka Północna, „Piękny, zielony wojownik” oraz pomarańczowa mapa Ameryki Północnej i grafika totemu.
20 slajd – napisy: Ameryka Południowa, „Księżniczka ognia” oraz fioletowa mapa Ameryki Południowej i grafiki jaskini i ogniska.
27 slajd – napisy: Afryka, „Dlaczego zające mają krótkie ogonki” oraz zielona mapa Afryki i grafika lwa.
32 slajd – napisy: Australia, „Dobry Norrundere” oraz czarna mapa Australii i grafika bumerangu.
36 slajd – napisy: Azja, „Cztery koraliki” oraz żółta mapa Azji i grafika tygrysa.
39 slajd – zdjęcie dzieci biorących udział w projekcie. Dzieci stoją na tle mapy, na której znajdują się kolorowe kontynenty. Na kontynentach naklejone są flagi różnych państw.
40 slajd – logo biblioteki.
Pozostałe slajdy stanowią fotografie wykonane podczas zajęć. Przedstawiają dzieci zwrócone w stronę bibliotekarki, oglądające kartki z nadrukowanymi ilustracjami lub wykonujące prace kreatywne, tj. jaskinia czy zamek z kartonów, totemy i pióropusze z różnych materiałów. W tle filmu przyjemna, baśniowa muzyka. W odpowiednich momentach pojawia się ryk lwa oraz dźwięki indiańskich fletów.
Za nami ostatnie spotkanie w ramach projektu „Z baśniami dookoła świata”. To była wyjątkowa podróż. Tym razem odwiedziliśmy aż dwa kontynenty: Azję i Australię. Tradycyjnie uzupełniliśmy naszą mapę świata, przyklejając na niej flagi państw, które poznaliśmy.
Baśnie pełne mądrości
Dzieci wysłuchały dwóch niezwykłych opowieści:
„Dobry Norrundere” – baśń australijska,
„Cztery koraliki” – baśń perska z Iranu.
Rozmawialiśmy o ich treści i przesłaniu. Padały pytania: Dlaczego rzeka chciała ukarać Norrundere? Czy chciwość jest zaletą, czy wadą? Dzieci chętnie dzieliły się swoimi przemyśleniami.
Aborygeńskie bumerangi, sztuka i inne ciekawostki
Po pierwszej baśni dzieci malowały własne bumerangi, inspirowane tradycyjnym malarstwem Aborygenów. Poznały ciekawostki o ich stylu życia, zwyczajach i wyjątkowej sztuce: malowaniu naskalnym, ciele i korze drzew. Dowiedziały się też, że w Australii żyją niespotykane nigdzie indziej zwierzęta, np. dziobaki, wombaty i kolczatki, a także, że… kangurów jest więcej niż ludzi.
Baśń z dawnej Persji
Drugą część spotkania poświęciliśmy Iranowi, dawniej zwanemu Persją. Obejrzeliśmy piękne ilustracje: Różowego Meczetu, Mauzoleum Króla Światła czy Hammamu. Dzieci szukały Iranu na mapie i zaznaczały jego położenie. Rozmawialiśmy o perskiej kulturze i zwyczajach, o tym, jak się tam ubierać, jak jada się posiłki, oraz o polskich śladach w Iranie, m.in. cmentarzu katolickim w Teheranie i mieście Isfahan, gdzie po II wojnie światowej schronienie znalazło 20 tysięcy polskich dzieci.
Perskie dywany – sztuka i cierpliwość
Na zakończenie dzieci tworzyły własne wzory perskich dywanów. Prace wymagały skupienia i kreatywności. Efekt końcowy był zachwycający.
Dziękujemy
To było już ostatnie spotkanie. Poznaliśmy kulturę, zwyczaje i baśnie z sześciu kontynentów. Nie odwiedziliśmy tylko jednego – siódmego kontynentu, czyli Antarktydy, ponieważ na tym mroźnym, skutej lodem lądzie nie powstały żadne baśnie. Antarktyda to miejsce wyjątkowe. Niemal całkowicie pozbawione jest stałych mieszkańców, z surowym klimatem, wiecznym śniegiem i lodem oraz niezwykłą przyrodą.
Projekt dobiegł końca, ale zostawił po sobie wspaniałe wspomnienia, mnóstwo ciekawych informacji i ogrom dobrej, twórczej zabawy. To była prawdziwa podróż dookoła świata. Serdecznie dziękujemy Pani Katarzynie Ciepielewskiej za wspieranie bibliotecznych inicjatyw. Uczniom klasy 3 z Katolickiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Pruszczu Gdańskim za zaangażowanie, uważność i cudowne prace.
W ramach kolejnego spotkania projektu „Z baśniami dookoła świata” wybraliśmy się w niezwykłą podróż na najbardziej zróżnicowany kontynent, czyli Afrykę. Trzecioklasiści z Katolickiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Pruszczu Gdańskim mieli okazję poznać jej niezwykłe oblicze. Usłyszeli o bezkresnych pustyniach, sawannach pełnych dzikich zwierząt, a także bogactwie kulturowym i językowym, które czyni ten kontynent tak wyjątkowym.
Ciekawostki o Afryce
Uczestnicy dowiedzieli się, że Afryka to nie tylko lwy i żyrafy. To kontynent kontrastów – najbiedniejszy na świecie, a jednocześnie bogaty w zasoby naturalne: złoto, diamenty, ropę i kamienie szlachetne. Dzieci poznały największą pustynię świata – Saharę i równikowy klimat. Bibliotekarka opowiedziała również, jak wyglądają typowe afrykańskie domy, które wykonane są z: gliny, słomy i trzciny. Są one proste, ale także doskonale dostosowane do panujących tam warunków.
2000 języków – kontynent, który mówi wieloma głosami
Afryka to prawdziwa wieża Babel – aż 2000 języków, w tym suahili, arabski, igbo, hausa i wiele innych. To sprawia, że każda opowieść brzmi inaczej, a każda baśń ma swój wyjątkowy rytm. Nie zabrakło również tematów społecznych i edukacyjnych. Omówiliśmy trudne warunki życia w niektórych regionach Afryki, problem analfabetyzmu (który dotyczy aż 60% dorosłych), a także kwestie związane z dostępem do edukacji i służby zdrowia. Dzieci miały okazję przyjrzeć się afrykańskiej kulturze: poznały lokalne obrzędy, tańce i stroje.
W trakcie spotkania przywołaliśmy także piękno afrykańskiej przyrody. Opowieści o Wielkiej Rafie Koralowej, plantacjach kawy, słoniach, lwach, lampartach i żyrafach wzbudziły duże zainteresowanie. Uczniowie dowiedzieli się także, czym jest tanzańska dolina ryftowa i jakie skarby kryje ziemia: złoto, ropę naftową, diamenty i kamienie szlachetne.
Baśń tanzańska pt. Dlaczego zajączki mają krótkie ogonki
W części literackiej dzieci wysłuchały tanzańskiej baśni – Dlaczego zajączki mają krótkie ogonki. Opowieść przekazała morał o tym, że siła tkwi we współpracy. Przekonywała, że nie warto jest oszukiwać, bo razem możemy więcej.
Chwila na kreatywność i pracę twórczą
Po wysłuchaniu baśni uczestnicy podzielili się na grupy i przystąpili do twórczej pracy. Dwie grupy przygotowały makietysawanny a trzecia staw wzorowany poznana bajką. Powstały naprawdę piękne prace.
Odbyło się kolejne spotkanie w ramach projektu „Z baśniami dookoła świata”. Podczas zajęć trzecioklasiści z KSN w Pruszczu Gdańskim przenieśli się do Ameryki Południowej, aby zgłębić jej kulturę, tradycje oraz baśnie.
Wstęp o Ameryce Południowej
Ameryka Południowa to kontynent o bogatej historii i różnorodności kulturowej. Zamieszkują go liczne grupy etniczne, a dominującą religią jest katolicyzm. Wielu mieszkańców posługuje się językiem hiszpańskim, choć w Brazylii używa się portugalskiego. Kuchnia opiera się na produktach takich jak ziemniaki, kukurydza, fasola, papryka, kakao, kokosy, banany, papaje i limonki. W roślinności wyróżniają się takie gatunki jak kakowiec, wanilia i storczyki.
Ciekawostki o Argentynie
Argentyna to kraj przemysłowo-rolniczy, gdzie istotne znaczenie mają przemysł wydobywczy, motoryzacyjny i spożywczy. Rolnictwo koncentruje się na hodowli bydła i owiec oraz uprawie winorośli, soi i słonecznika. W sporcie dominują takie dyscypliny jak piłka nożna, rajd Dakar, samba, boks, surfing, tango i siatkówka plażowa. Typowe dla fauny są jaguar, leniwiec, lama, mrówkojad, tapir, alpaka, pancernik, prania i anakonda.
Baśń argentyńska pt. „Księżniczka Ognia”
Podczas spotkania przeczytano argentyńską baśń pt. „Księżniczka Ognia”, która niesie przesłanie, że prawdziwa miłość zaczyna się od zmiany siebie, a szczere i otwarte serce może przynieść prawdziwe przemiany. Zewnętrzne atrybuty, takie jak bogactwo czy wygląd, są bez znaczenia, jeśli nie towarzyszą im dobre intencje i wola. Dobroć i wrażliwość mają moc rozgrzewania serc innych i zmieniania świata na lepsze.
Warsztaty plastyczne inspirowane Cueva de las Manos
Na zakończenie spotkania zorganizowaliśmy warsztaty plastyczne, podczas których dzieci malowały kamienie oraz tworzyły własne wersje jaskini. Z pomocą kartonów budowały struktury przypominające pieczary, w których przyklejały odrysowane na papierze dłonie. Działania te były inspirowane realnym miejscem w Argentynie – Cueva de las Manos, czyli Jaskinia Rąk.
Cueva de las Manos – Jaskinia Rąk
Cueva de las Manos to kompleks jaskiń położony w dolinie rzeki Pinturas w prowincji Santa Cruz w Argentynie. Na ścianach tych jaskiń znajdują się liczne malowidła przedstawiające odciski dłoni, zwierząt, sceny polowań oraz różne symbole geometryczne. Malowidła te powstały około 9–13 tysięcy lat temu i są uważane za jedno z najważniejszych stanowisk sztuki naskalnej w Ameryce Południowej. W 1999 roku Jaskinia Rąk została wpisana na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
