Biblioteka otrzymała certyfikat za udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Z baśniami dookoła świata”. Bardzo dziękujemy również za miłe słowa od organizatorki całej akcji:
„Serdecznie dziękuję za udział w ogólnopolskim projekcie „Z baśniami dookoła świata”. Mam nadzieję, że udział w projekcie był dla Was ciekawym i inspirującym doświadczeniem oraz sprawił Wam wiele radości.
Dziękuję za Wasze zaangażowanie, kreatywność i aktywny udział we wszystkich działaniach projektowych. Dzięki Wam projekt miał wyjątkowy charakter i był pełen wspaniałych pomysłów. Mam nadzieję, że wspólna podróż po świecie baśni pozostanie dla Was miłym wspomnieniem i zachęci do odkrywania kolejnych literackich przygód.
Życzę Wam wielu sukcesów, nowych inspiracji oraz nieustającej radości z poznawania świata.”
Udział w projekcie był dla nas zaszczytem. Jeszcze raz dziękujemy.
Za nami ostatnie spotkanie z uwielbianego przez pierwszoklasistów z KSN w Pruszczu Gdańskim cyklu „Z baśniami dookoła świata”. W tę niezwykłą podróż ruszyliśmy na Antypody – do odległej Australii i Oceanii, a naszym głównym przystankiem była Nowa Zelandia. Co tam odkryliśmy? Całe mnóstwo zaskakujących kontrastów, fascynujących opowieści i niezwykłych ciekawostek.
Maoryski spryt i tajemnica ognia
Sercem naszych zajęć była tradycyjna maoryska opowieść „Baśń o Māui i tajemnicy ognia”. Dzieci z zapartym tchem śledziły losy odważnego i sprytnego półboga Māuiego, który postanowił pomóc ludziom i zdobyć dla nich ogień ukrywany przez potężną boginię ognia. Historia ta stała się doskonałym pretekstem do rozmowy o wytrwałości, odwadze oraz gotowości do niesienia pomocy innym. Przy okazji przyjrzeliśmy się również samym Maorysom, którzy stanowią około 18% mieszkańców Nowej Zelandii. Choć żyją we współczesnym świecie, z ogromną troską pielęgnują swoje tradycje.
Kraj, w którym pingwiny mają pierwszeństwo
Nowa Zelandia zaskoczyła uczestników wieloma ciekawostkami z codziennego życia. Dzieci dowiedziały się między innymi, że wiele nowozelandzkich domów jest słabiej ogrzewanych niż te w Polsce, dlatego mieszkańcy często zakładają ciepłe swetry i korzystają z elektrycznych koców czy prześcieradeł.
Duże zdziwienie wywołała także informacja o znakach drogowych ostrzegających kierowców przed pingwinami. Na wybrzeżach Nowej Zelandii żyją bowiem najmniejsze na świecie pingwiny niebieskie, osiągające zaledwie około 30–40 centymetrów wysokości.
Nie mogło zabraknąć również nawiązania do świata fantasy. Dzieci z zachwytem odkryły, że w pobliżu miasta Matamata znajduje się Hobbiton – zachowany plan filmowy z ekranizacji „Władcy Pierścieni” i „Hobbita”, który do dziś przyciąga turystów z całego świata.
Kiwi, kumara i inne nowozelandzkie ciekawostki
Wspólnie poznawaliśmy także przyrodę oraz smaki Nowej Zelandii. Wiemy już, że symbolem kraju jest nielotny ptak kiwi oraz charakterystyczna srebrna paproć. Zamiast niebezpiecznych jadowitych zwierząt mieszkańcom często dają się we znaki niewielkie, ale bardzo uciążliwe meszki.
Na nowozelandzkich stołach często gości jagnięcina, a dużą popularnością cieszą się również słodkie bataty, nazywane przez Maorysów kumarą. Nie zabrakło też kulinarnych ciekawostek – uczestnicy z niedowierzaniem słuchali o popularnym w Nowej Zelandii spaghetti z puszki podawanym na tostach.
To było wspaniałe zwieńczenie naszego cyklu. Pełne wiedzy, zabawy i odkrywania odległych zakątków świata. Dzięki wspólnym wyprawom przekonaliśmy się, że każda baśń może stać się początkiem niezwykłej podróży, prowadzącej do poznawania nowych kultur, ludzi i miejsc.
Podczas spotkania dzieci poznały wiele ciekawostek o tym niezwykłym kontynencie. Dowiedziały się m.in., że Afryka jest drugim co do wielkości kontynentem na świecie i można na niej usłyszeć około 2000 różnych języków. Znajdują się tam również Nil – najdłuższa rzeka świata – oraz Kilimandżaro, najwyższy szczyt kontynentu i jednocześnie wygasły wulkan.
Uczniowie odkryli także bogactwa naturalne Afryki: złoża złota, diamentów i kamieni szlachetnych. Poznali podstawowe składniki tamtejszej kuchni, takie jak sorgo, proso i ryż, a także przykłady tradycyjnego rękodzieła – rzeźbione maski z hebanu, bębny z koźlej skóry oraz drewniane korale.
Ghana – afrykańskie Złote Wybrzeże
Szczególną uwagę poświęciliśmy Ghanie, nazywanej afrykańskim Złotym Wybrzeżem. To drugi na świecie producent kakao, znany również z tworzenia barwnych trumien w nietypowych kształtach symbolizujących pasję lub zawód zmarłego, np. ryby, samochodu czy samolotu.
Baśń ludu Aszanti: „Anansi i mądrość świata”
Najważniejszym punktem spotkania była baśń pochodząca z terenów dzisiejszej Ghany pt. „Anansi i mądrość świata”. Dzieci z dużym zainteresowaniem śledziły losy sprytnego pająka o imieniu Anansi.
Według opowieści, gdy światem rządził chaos, Anansi postanowił zdobyć całą mądrość ukrytą przez bogów. Przez siedem dni i nocy wędrował po świecie, ucząc się od natury i ludzi. Ptaki nauczyły go śpiewu, drzewa cierpliwości, a ogień dawania ciepła. Poznał także sztukę szycia, leczenia ran i budowania domów. Całą zebraną wiedzę zamknął w dużym glinianym dzbanie. Niestety Anansi nie zamierzał jednak dzielić się mądrością z innymi. Chcąc ukryć dzban, postanowił zawiesić go na szczycie najwyższego drzewa w lesie. Przywiązał naczynie z przodu i rozpoczął wspinaczkę, lecz dzban przeszkadzał mu przy każdym ruchu. Wtedy małe dziecko obserwujące go z dołu podpowiedziało, by przerzucił dzban na plecy.
Pająk zrozumiał wówczas, że mimo zgromadzenia całej mądrości świata sam nie znał najlepszego rozwiązania. Rozgniewany i zawstydzony zrzucił dzban na ziemię. Naczynie rozbiło się, a mądrość rozsypała się po całym świecie. W ten sposób trafiła do ludzi, domów, drzew i wiosek. Od tej chwili każdy mógł mieć do niej dostęp.
Kreatywne warsztaty plastyczne
Drugą część spotkania wypełniły warsztaty plastyczne inspirowane wysłuchaną opowieścią. Dzieci przygotowały przestrzenne prace przedstawiające drzewa z liśćmi i trawą wykonanymi z papieru. Najważniejszym elementem były własnoręcznie wykonane pająki Anansi, które uczniowie umieszczali na sznurkach prowadzących ku koronom drzew.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z wydarzenia.
@zbasniamidookołaświata
Organizatorzy projektu
Organizatorem projektu pt. „Z baśniami dookoła świta” jest Szkoła Podstawowa nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej. Autorką projektu jest mgr Marcelina Piszczek, koordynatorkami są Marcelina Piszczek i Wioletta Holi – nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej.
Poznawanie tego kraju rozpoczęliśmy od baśni hinduskiej, która wprowadziła nas w świat tamtejszych wartości. Dowiedzieliśmy się, że Indie to kraj niezwykłych kontrastów i głębokiego szacunku do życia.
Oto co najbardziej zaciekawiło naszych małych podróżników:
Namaste: Nauczyliśmy się tradycyjnego powitania – złożenia rąk na wysokości serca, co jest wyrazem szacunku do drugiej osoby.
Szkoła inaczej niż u nas: Zaskoczeniem było to, że w wielu indyjskich szkołach dzieci zdejmują buty przed salą i siadają na podłodze, a młodsze klasy zamiast w zeszytach, często piszą na specjalnych tabliczkach.
Święte zwierzęta: Dowiedzieliśmy się, dlaczego krowy mogą swobodnie spacerować po ulicach miast i dlaczego w Indiach tak łatwo być wegetarianinem – większość mieszkańców nie je mięsa, a potrawy warzywne są tam podstawą diety.
Kolory i symbole: Podziwialiśmy przepiękne, wielobarwne stroje kobiece zwane sarioraz poznaliśmy znaczenie kropki na czole (bindi/tilaka). Czerwona oznacza mężatkę, a czarna ma chronić dzieci przed złem. Obie symbolizują mądrość i intuicję, czyli tzw. „trzecie oko”.
Zapachy i smaki orientu
Indie to także królestwo roślin i przypraw. Rozmawialiśmy o symbolach natury – narodowym kwiecie, jakim jest lotos orzechodajny oraz imponującym drzewie, czyli figowcu bengalskim. Poznaliśmy rośliny uprawne, które dają Indiom sławę na całym świecie: od ryżu, pszenicy i kukurydzy, przez trzcinę cukrową, aż po aromatyczną herbatę, kawę, bawełnę i tytoń.
W naszej wyobraźni „poczuliśmy” zapach curry, kolendry, mięty i kozieradki. Dowiedzieliśmy się, że indyjskie dania są pełne szpinaku i różnych odmian dyń, a wszystko popija się tam bardzo słodką herbatą. Zwieńczeniem spotkania była praca plastyczna, podczas której dzieci mogły przelać swoje wrażenia na papier.
Celem przedsięwzięcia jest przybliżenie dzieciom opowieści ludowych z różnych zakątków świata oraz zapoznanie ich z kulturą, obyczajami i tradycjami mieszkańców poszczególnych kontynentów. W ciągu całego roku szkolnego mali uczestnicy będą poznawać baśnie z sześciu kontynentów.
Czym jest baśń? – zajęcia wprowadzające
Spotkania rozpoczęliśmy od stworzenia mapy skojarzeń związanych z hasłem „baśń”. Uczniowie wraz z bibliotekarkami sformułowali definicję tego gatunku literackiego. Dzieci uznały, że baśń to opowieść o niezwykłych, fantastycznych wydarzeniach, w której zazwyczaj rozgrywa się walka dobra ze złem, zakończona zwycięstwem dobra.
Pierwszoklasiści wymieniali bohaterów rzeczywistych i magicznych, takich jak smoki, wróżki, skrzaty, czarownice, czarodzieje czy mówiące zwierzęta, a także zaczarowane przedmioty, m.in. różdżki i latające dywany. Zajęcia pomogły dzieciom lepiej zrozumieć charakterystyczne cechy baśni.
Europa – baśń angielska „Jaś i magiczna fasola”
Podczas pierwszych zajęć przenieśliśmy się do Europy, poznając baśń pochodzącą z Anglii pt. „Jaś i magiczna fasola”. To klasyczna opowieść o biednym chłopcu, który wymienia krowę na czarodziejskie ziarna fasoli. Z rosnącej łodygi przedostaje się do warowni olbrzyma, gdzie dzięki śmiałości i przebiegłości zdobywa magiczne skarby. W ten sposób zapewnia sobie i matce dostatnie życie. Morał historii podkreśla, że odwaga, wytrwałość i spryt umożliwiają przezwyciężanie przeszkód, a fantazja pozwala wierzyć w cuda.
Po wysłuchaniu baśni uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowie. Wykazali się dobrą pamięcią, trafnie odpowiadali na pytania oraz chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami na temat postępowania głównego bohatera i przesłania opowieści.
Ciekawostki o Anglii
Podczas zajęć dzieci poznały wybrane ciekawostki związane z Anglią:
Stonehenge – tajemniczy kamienny krąg, którego przeznaczenie do dziś pozostaje zagadką.
Golf jako sport narodowy Wielkiej Brytanii.
Świnka skarbonka, której nazwa pochodzi od dawnego angielskiego słowa „pygg” oznaczającego glinę.
Zamek na chmurach
Uczniowie wykonali prace plastyczne, kolorując zamek olbrzyma oraz ozdabiając go watą, która symbolizowała chmury sięgające magicznej fasoli. Powstały bardzo staranne i pomysłowe prace.
Ameryka Północna – baśń meksykańska „Nietoperz”
Kolejne zajęcia przeniosły dzieci do Ameryki Północnej, a dokładniej do Meksyku, gdzie poznaliśmy baśń ludową pt. „Nietoperz”. To legenda etiologiczna wyjaśniająca wygląd nietoperza i ucząca, że pycha i próżność mogą prowadzić do przykrych konsekwencji. Bohater opowieści, pragnąc pięknego wyglądu, zbiera pióra od ptaków, jednak z czasem staje się arogancki. Za swoje zachowanie zostaje ukarany i traci pióra, skazując się na życie w ukryciu.
Po wysłuchaniu baśni dzieci z dużym zainteresowaniem omawiały losy bohatera. Wspólnie zastanawialiśmy się nad jego zachowaniem, zmianą postawy oraz przyczyną nocnego trybu życia nietoperzy. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami i bez trudu odtwarzali przebieg wydarzeń.
Zabawy dzieci w Meksyku
Pierwszoklasiści poznali także przykładowe zabawy meksykańskich dzieci:
Canicas – gra w kulki,
La Víborita (Wężyk) – zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność.
Ciekawostki o Meksyku
Podczas zajęć dzieci poznały także ciekawe informacje o Meksyku:
Muzyka mariachi – wesoła muzyka grana na gitarach, skrzypcach i trąbkach. Muzycy często występują w kolorowych strojach i grają podczas świąt oraz ważnych uroczystości.
Día de los Muertos (Dzień Zmarłych) – kolorowe święto, podczas którego Meksykanie wspominają swoich bliskich. Ludzie biorą udział w paradach, zakładają barwne stroje i malują twarze.
Kuchnia meksykańska– potrawy przygotowywane z prostych składników, takich jak tortilla, fasola i warzywa. Dania są różnorodne i bardzo charakterystyczne dla tego kraju.
Kolorowy nietoperz
Na zakończenie zajęć dzieci wykonały pracę plastyczną. Kolorowały sylwetkę nietoperza i ozdabiały ją barwnymi piórkami, przedstawiając bohatera baśni przed i po przemianie. Zajęcie sprawiło uczniom wiele radości i było twórczym podsumowaniem poznanej opowieści.
Organizatorzy projektu
Organizatorem projektu jest Szkoła Podstawowa nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej. Autorką projektu jest mgr Marcelina Piszczek, koordynatorkami są Marcelina Piszczek i Wioletta Holi – nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej.
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
