Jak przełamywać strach i poznawać swoje emocje

Jak przełamywać strach i poznawać swoje emocje

6 lutego 2025 roku odbyły się zajęcia biblioterapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych ze Szkoły Specjalnej w Warczu, prowadzone przez Annę Krawycińską. W trakcie spotkania dzieci miały okazję zapoznać się z teatrem kamishibai pt. Rzecz o Tygrysie Niemrawym. Historia nieśmiałego tygrysa, który pokonał swoje lęki i zaprezentował talent, wzbudziła w dzieciach wiele emocji i skłoniła je do głębszej refleksji nad własnymi uczuciami.

Rozmowa o emocjach: strachu, radości i nieśmiałości

Zajęcia stanowiły punkt wyjścia do rozmowy o emocjach: „dobrych” i „złych”, a także o tym, jak radzić sobie z trudnymi uczuciami, takimi jak strach czy nieśmiałość. Bibliotekarka pytała dzieci, jakie emocje potrafią rozpoznać, omawiając m.in. strach, radość, zdziwienie, nieśmiałość i zawstydzenie. Uczyła dzieci, że nie każda emocja jest zła, a niektóre warto z siebie wyrzucić, by poczuć się lepiej.

Rysowanie emocji i marzeń

Podczas zajęć dzieci miały także okazję wziąć udział w ćwiczeniach twórczych. Na jednej z kart pracy, na obrazkach przedstawiających tygrysy, dzieci rysowały różne emocje, jakie mogą one wyrażać. Na drugiej karcie, rysowały ścieżkę prowadzącą na górę, symbolizującą marzenia i cele, do których dążą. Wiele dzieci zdecydowało się na narysowanie miejsc, które chciałyby odwiedzić, takich jak Pałac Kultury w Warszawie. Bibliotekarka podkreślała, jak ważne jest podążanie za marzeniami, walka z nieśmiałością oraz wstydem. Warto mieć odwagę spełniać swoje marzenia, mimo trudności.

Nauka przez zabawę — ciekawostki o tygrysach

Podczas zajęć dzieci miały również okazję poznać ciekawe fakty o tygrysach. Dowiedziały się m.in., że tygrys może skoczyć na odległość 9 metrów, a długość jego ciała od czubka nosa do końca ogona wynosi 3 metry. Bibliotekarka zapytała także, czy wszystkie tygrysy mają takie same paski. Odpowiedź była jednoznaczna: nie, każdy tygrys ma unikalny wzór na futrze, podobny do linii papilarnych u ludzi. Na koniec dzieci miały możliwość zapoznać się z różnymi książeczkami, które czekały na nich w bibliotece.

Po co nam stopy? Co potrafimy nimi robić…

Po co nam stopy? Co potrafimy nimi robić…

Kolejna grupa uczniów ze Szkoły Podstawowej Specjalnej w Warczu wzięła udział w zajęciach biblioterapeutycznych. Mali goście rozpoczęli swoją wizytę od zwiedzania biblioteki. Podczas spaceru po bibliotecznych pomieszczeniach dzieci mogły zobaczyć regały pełne książek, poznały działy oraz obejrzały VIII- wieczną polichromię.  

Po co nam stopy? Co potrafimy nimi robić…

Następnie Pani Ania zaprosiła wszystkich do wysłuchania książki edukacyjnej o ciele człowieka pt. Stopy napisanej przez Gen-Ichiro Yagyu. Dzieci razem z bibliotekarką porównywały stopy zwierząt i ludzi, zastanawiając się nad ich podobieństwami i różnicami. Po czym rozpoczęła się część ruchowa zajęć. Uczniowie wykonywali różnorodne ćwiczenia związane ze stopami, jak na przykład machanie w powietrzu. Później skupili się na poruszaniu palcami u stóp, próbując nimi wykonywać różne ruchy. Wielką radość sprawiło kreślenie nogami w powietrzu rozmaitych figur geometrycznych. Dzieci z zaciekawieniem oglądały swoje stopy i palce. Niektóre z nich głośno liczyły paluszki u stóp, sprawdzając, czy wszystkie są na miejscu. Potem przyszedł czas na zabawę z gazetami, które z entuzjazmem gniotły stopami, tworząc papierowe kulki. Dużo radości sprawiło chodzenie po linie. Dzieci starały się utrzymać równowagę i stawiać stopy dokładnie jedna za drugą. Na zakończenie zajęć spacerowały po macie sensorycznej.  Zajęcia biblioterapeutyczne połączyły naukę z zabawą. Dzieci nie tylko słuchały ciekawej książki, ale też poprzez różne ćwiczenia lepiej poznały swoje ciało. Wspólne zabawy sprawiły wszystkim wiele radości.

Książkowi detektywi

Książkowi detektywi

Po wakacyjnej przerwie wrócili na zajęcia biblioterapeutyczne podopieczni z OREW w Pruszczu Gdańskim. Na chwilę dzieci zamieniły się w… książkowych detektywów. Inspiracją do zabawy były książki: Łukasza Dębskiego pt. Literozagadki oraz Berek literek, czyli psoty do A do Z Agnieszki Frączek. Zabawę zaczęliśmy od rozmowy, jak należy traktować książki, o czym są wybrane pozycje oraz do jakiego należą działu. Później zamieniliśmy się w detektywów. Dzieci okazały się prawdziwymi znawcami książek i szybko dopasowały tytuł do obrazka. Utrwalaliśmy również znajomość literek A, I oraz O. Koniecznie obejrzyjcie zdjęcia z naszych zajęć.

Pani Zamieć- opowieść o dobrej i złej siostrze

Pani Zamieć- opowieść o dobrej i złej siostrze

Tak czekaliśmy na święta. Tymczasem już mamy 8 stycznia 2024 r. Czas biegnie nieubłaganie. Tak też szybko zleciały nam lata, kiedy zaczęliśmy organizować zajęcia biblioterapeutyczne dla dzieci ze spektrum autyzmu i niepełnosprawności. Obecnie w spotkaniach uczestniczą wychowankowie z:

Podczas zajęć dzieci nie tylko rozmawiają o książce, ale również rysują, rozwiązują zagadki i co najważniejsze, wspaniale się bawią. Skąd o tym wiemy? Bo widzimy ich radosne uśmiechy, jak widzą „swoją” bibliotekarkę — Anię, która za każdym razem wita ich z otwartym sercem.

Opowieść o dobrej i złej siostrze

Podczas ostatnich grudniowych zajęć dzieci poznały bajkę braci Grimm pt. Pani Zamieć, która opowiada o dobrej i złej siostrze. Jedna z nich była piękna, uczciwa oraz wrażliwa na los innych ludzi. Zaś druga kierowała się w swoim postępowaniu wyłącznie własnym interesem i egoizmem. Jak się pewnie wszyscy domyślacie dobra za swoją pracowitość, otrzymała nagrodę. Zła została ukarana. Historia była wspaniałym początkiem do dyskusji czy warto pomagać innym, być dobrym? Dzieci doszły do wniosku, że dobro dane innym, zawsze do nas powraca i jest nagradzane. Potem przyszedł czas na zabawę w prawdę i fałsz, miłe słowo. Nie zabrakło nam też czasu na wierszyki masażyki i szaloną zabawę w śnieżki. Na zakończenie dzieci oglądały książeczki.

Do zobaczenia!

6 połączonych zdjęć. Dzieci siedzą, leżą na dywanie lub stoją w okręgu. Słuchają, jak bibliotekarka czyta bajkę, masują sobie plecy piłeczkami sensorycznymi oraz podrzucają na folii malarskiej kawali papieru.