Billy jest zły – jak panować nad emocjami

Billy jest zły – jak panować nad emocjami

paź 29, 2023

W naszej bibliotece odbywają się cykliczne zajęcia biblioterapeutyczne, w których udział biorą dzieci ze:

O obniżaniu poziomu złości

Podczas zajęć nie tylko się bawimy, ale również uczymy się i rozmawiamy na poważne tematy. Tak taż było podczas październikowych zajęć biblioterapeutycznych. Anna Krawycińska, która od wielu już lat prowadzi zajęcia, rozmawiała z dziećmi o emocjach. Dyskusji towarzyszyła lektura książki Brigitte Stenberg pt. Billy jest zły. Bibliotekarka wytłumaczyła dzieciom, że każdy z nas odczuwa złość i nie ma w tym nic złego. Jednakże i te uczucie można też kontrolować, poprzez stosowanie technik obniżania poziomu złości. Następnie dzieci uczyły się rozpoznawać emocje, rysowały je i układały puzzle. Po wykonaniu zadań przyszedł czas na masaż piłeczkami sensorycznymi, który także pomaga w obniżeniu poziomu nieprzyjemnych uczuć.Na koniec dzieci, już tradycyjnie, oglądały książki. Dziękujemy za odwiedziny.

Dzieci siedzą na podłodze. Bibliotekarka siedzi na krześle i pokazuje ilustrację w książce. Po prawej stoi druga bibliotekarka. W tle regały z książkami.
Dzieci siedzą w okręgu i wykonują sobie wzajemnie masaż pleców piłkami sensorycznymi. W tle regały z książkami.
Dzieci wraz z bibliotekarką siedzą na podłodze. W rękach mają piłki sensoryczne. W tle regały z książkami.
Dzieci wraz z bibliotekarką siedzą na podłodze. W rękach mają piłki sensoryczne. Za nimi siedzi nauczycielka. W tle regały z książkami.
Dzieci wraz z paniami siedzą na podłodze i masują głowę piłkami sensorycznymi. W tle regały z książkami.
Dzieci siedzą na podłodze i rysują.
O smoku, który straszył mieszkańców grodu Kraka

O smoku, który straszył mieszkańców grodu Kraka

paź 6, 2023

Po wakacjach wróciły na zajęcia biblioterapeutyczne dzieci ze Szkoły Podstawowej Specjalnej w Warczu. Uczniowie wysłuchali Legendy o smoku wawelskim, który straszył mieszkańców grodu Kraka. Po części teoretycznej przyszedł czas na zabawę. Jak myślicie, w co się bawiliśmy? Oczywiście odpowiedź jest bardzo prosta w smoka i owieczki. Dzieci wzięły również udział w akcji pt. Podaruj wiersz i przepisały fragment wiersza Smok autorstwa Jana Brzechwy.

W sali bibliotecznej, na dywanie siedzą dzieci. Dzieci patrzą w stronę bibliotekarki, która czyta Legendę o smoku wawelskim.
Na dywanie w sali bibliotecznej siedzą dzieci. Między nimi siedzi bibliotekarka, Anna Krawycińska. Za nimi na stoliku stoi drewniana skrzynka-teatrzyk kamishibai.
Na dywanie w sali bibliotecznej siedzą dzieci. Przed dziećmi leżą kartki, na których widnieją sylwetki smoka. Niektóre dzieci trzymają w rekach mazaki.
Dzieci siedzą na dywanie w sali bibliotecznej. Przed nimi na dywanie kartki z rysunkiem labiryntu. Obok labiryntu postać smoka. Dzieci trzymają w rękach długopisy.
Bibliotekarka wskazuje palcem na przenośną tablicą. Na tablicy przyczepione białe kartki i tekst wierszyka Jana Brzechwy pt. Smok.
Odkrywamy swoje talenty

Odkrywamy swoje talenty

lis 4, 2025

W naszej bibliotece odbyły się zajęcia biblioterapeutyczne z udziałem dzieci z Niepublicznego Integracyjno-Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego Lawendowy Król. Przedszkolaki wysłuchały teatrzyku kamishibai pt. „Dzień Kropki”, który stał się inspiracją do rozmowy o kreatywności, wyobraźni i odkrywaniu własnych talentów.

Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jak ważne jest, by wierzyć w siebie, nie poddawać się i dostrzegać wartość w tym, co wydaje się nieudane. Na zakończenie uczestnicy wykonali kolorowe prace plastyczne, łącząc barwne kropki w wyjątkowe, pełne wyobraźni kompozycje.

Kolaż 2 zdjęć. Z lewej - dorosła kobieta czytająca teatrzyk kamishibai dzieciom siedzącym na podłodze. Z prawej - szerszy kadr tej samej sceny, pokazujący większą grupę dzieci i dorosłych.
Grupa roześmianych chłopców w różnym wieku, stojących lub poruszających się, prawdopodobni podczas zabawy ruchowej. Obok nich dwie dorosłe kobiety.
Grupa roześmianych chłopców w różnym wieku, stojących lub poruszających się, prawdopodobni podczas zabawy ruchowej. Obok nich dorosła kobieta.
Grupa dzieci i dorosłych siedzących na dywanie w pomieszczeniu pełnym książek. Wszyscy są pochyleni nad arkuszami papieru, na którym nadrukowane są kolorowe kropki. Obok stoi pudełko z mazakami.
Ujęcie z bliska na dwóch chłopców siedzących na dywanie i skupionych na zadaniu. 1 z chłopców rysuje mazakiem na arkuszu papieru, na którym nadrukowane są kolorowe kropki.
Tydzień z biblioterapią

Tydzień z biblioterapią

mar 17, 2025

Przez cały ubiegły tydzień w bibliotece odbywały się zajęcia biblioterapeutyczne, w których uczestniczyli podopieczni ze:

Szkoły Podstawowej Specjalnej w Warczu,

Niepublicznego Integracyjno – Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego Lawendowy Król 

Przedszkola Terapeutycznego Niebieski Koralik

Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego (OREW) w Pruszczu Gdańskim.

Dzieci wysłuchały teatrzyku kamishibai pt. Rower Walentynki autorstwa Christiana Ferrari. Była to historia dziewczynki, która wyrusza w podróż na rowerze, spotykając po drodze różne zwierzęta. Opowieść o Walentynce skłoniła dzieci do refleksji nad znaczeniem pomocy i empatii. W trakcie opowieści rower bohaterki ulega zniszczeniu, co staje się pretekstem do rozmowy o wzajemnym wsparciu i życzliwości wobec innych.

Zabawa i nauka

Dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach: wspólnie liczyły zwierzątka pojawiające się w opowieści, zapisywały cyfrę „6”. Nie zabrakło także radosnej zabawy z chustą animacyjną, podczas której podrzucały kolorowe piłeczki, ciesząc się wspólną aktywnością. Bibliotekarka opowiedziała również o rodzajach rowerów dawniej i dziś, przybliżając dzieciom, jak zmieniały się te pojazdy na przestrzeni lat.

5 dzieci znajduje się w bibliotece. 3 dzieci siedzi na dywanie, 2 dzieci stoi. Wszyscy mają przed sobą otwarte książki.
3 dzieci i 2 osoby dorosłe siedzą, klęczą na dywanie naprzeciw bibliotekarki, która trzyma w dłoniach dużą, białą kartkę. Pomiędzy bibliotekarką a dziećmi leżą 3 podkładki. Na jednej z podkładek leży kartka z zadaniem.
5 dzieci oraz 2 osoby dorosłe stoją z uniesionymi rękami w geście imitującym trzymanie kierownicy rowerowej.
Bibliotekarka siedzi na dywanie. Trzyma w dłoniach kartkę z nadrukowanymi zadaniami matematycznymi. Naprzeciw niej siedzi 7 dzieci oraz 1 osoba dorosła. Przed dziećmi leżą kartki z zadaniami oraz pudełko z kredkami.
6 dzieci oraz 2 osoby dorosłe siedzą, kucają w półkolu na dywanie. Naprzeciw nich siedzi bibliotekarka. Trzyma przed sobą kartkę, pokazuje ją dzieciom. Przed dziećmi znajdują się takie kartki z zadaniami matematycznymi.
4 dzieci znajduje się w kole. Dzieci są w ruchu, idą. Obok stoi bibliotekarka.
12 dzieci siedzi na dywanie. Są skierowane w stronę stojącej bibliotekarki, która trzyma przed sobą kartkę z nadrukowanymi grafikami przedstawiającymi historię roweru. Obok, na krzesłach, siedzą 4 osoby dorosłe.
5 dzieci oraz 1 osoba dorosła siedzą na dywanie. Są skierowani w stronę bibliotekarki siedzącej przy stoliku, na którym znajduje się otwarta skrzynia teatrzyku kamishibai. W tle regały z książkami.
3 dzieci siedzi na dywanie i rozwiązuje zadania na leżących przed nimi kartkach. Nad nimi pochylają się 2 osoby dorosłe.
5 dzieci siedzi na dywanie i rozwiązuje zadania na leżących przed nimi kartkach.
Grupa dzieci stoi w kole i trzyma rozłożoną chustę animacyjną. Na chuście znajdują się kolorowe kulki.
Jak przełamywać strach i poznawać swoje emocje

Jak przełamywać strach i poznawać swoje emocje

lut 7, 2025

6 lutego 2025 roku odbyły się zajęcia biblioterapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych ze Szkoły Specjalnej w Warczu, prowadzone przez Annę Krawycińską. W trakcie spotkania dzieci miały okazję zapoznać się z teatrem kamishibai pt. Rzecz o Tygrysie Niemrawym. Historia nieśmiałego tygrysa, który pokonał swoje lęki i zaprezentował talent, wzbudziła w dzieciach wiele emocji i skłoniła je do głębszej refleksji nad własnymi uczuciami.

Rozmowa o emocjach: strachu, radości i nieśmiałości

Zajęcia stanowiły punkt wyjścia do rozmowy o emocjach: „dobrych” i „złych”, a także o tym, jak radzić sobie z trudnymi uczuciami, takimi jak strach czy nieśmiałość. Bibliotekarka pytała dzieci, jakie emocje potrafią rozpoznać, omawiając m.in. strach, radość, zdziwienie, nieśmiałość i zawstydzenie. Uczyła dzieci, że nie każda emocja jest zła, a niektóre warto z siebie wyrzucić, by poczuć się lepiej.

Rysowanie emocji i marzeń

Podczas zajęć dzieci miały także okazję wziąć udział w ćwiczeniach twórczych. Na jednej z kart pracy, na obrazkach przedstawiających tygrysy, dzieci rysowały różne emocje, jakie mogą one wyrażać. Na drugiej karcie, rysowały ścieżkę prowadzącą na górę, symbolizującą marzenia i cele, do których dążą. Wiele dzieci zdecydowało się na narysowanie miejsc, które chciałyby odwiedzić, takich jak Pałac Kultury w Warszawie. Bibliotekarka podkreślała, jak ważne jest podążanie za marzeniami, walka z nieśmiałością oraz wstydem. Warto mieć odwagę spełniać swoje marzenia, mimo trudności.

Nauka przez zabawę — ciekawostki o tygrysach

Podczas zajęć dzieci miały również okazję poznać ciekawe fakty o tygrysach. Dowiedziały się m.in., że tygrys może skoczyć na odległość 9 metrów, a długość jego ciała od czubka nosa do końca ogona wynosi 3 metry. Bibliotekarka zapytała także, czy wszystkie tygrysy mają takie same paski. Odpowiedź była jednoznaczna: nie, każdy tygrys ma unikalny wzór na futrze, podobny do linii papilarnych u ludzi. Na koniec dzieci miały możliwość zapoznać się z różnymi książeczkami, które czekały na nich w bibliotece.

6 dzieci siedzi na dywanie. Pochylają się nad leżącymi przed nimi kartkami. Za nimi stoi bibliotekarka.
7 dzieci siedzi w półkolu. Przed nimi leżą kartki formatu A4 z nadrukowanymi tygrysami. Część dzieci rysuje, koloruje na kartkach. Przed dziećmi leżą 2 wiaderka z kredkami.
Kartka formatu A4 leży na dywanie. Nadrukowane są na niej tygrysy w odcieniach szarości.